Okullarda Ramazan Ayı Boyunca “Maarifin Kalbinde Ramazan” Etkinlikleri Düzenlenecek

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in imzasıyla yayımlanan genelgeye göre, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde tüm okullarda Ramazan ayı boyunca milli, manevi ve kültürel değerleri güçlendirmeye yönelik şenlikler, söyleşiler ve ortak iftar sofraları düzenlenecek.
Okullarda Ramazan Ayı Boyunca “Maarifin Kalbinde Ramazan” Etkinlikleri Düzenlenecek

20.02.2026 - 14:41  |  Son Güncellenme:  04.03.2026 - 13:47

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in imzasıyla 12 Şubat 2026 tarihinde valiliklere gönderilen yazı doğrultusunda, Ramazan ayı boyunca 81 ilde okullarda öğrencilerin milli, manevi ve kültürel değerlerini geliştirmeye yönelik eğitsel ve sosyal etkinlikler uygulanacak. Program, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” çerçevesinde hayata geçirilecek.

Yazının dayanağı: Anayasa ve temel eğitim kanunları

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ramazan ayı etkinlikleri” konulu yazıda, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nda her vatandaşın milli kültür, medeniyet ve hukuk düzeni içinde onurlu bir hayat sürdürme ve maddi-manevi varlığını bu yönde geliştirme hak ve yetkisine doğuştan sahip olduğunun açıkça vurgulandığına işaret edildi.

Yazıda ayrıca;

  • 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nun 2’nci maddesi gereğince Türk milli eğitiminin genel amacının; milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerleri benimseyen, koruyan ve geliştiren, bu değerleri davranış haline getirmiş bireyler yetiştirmek olduğu,
  • 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu’nun 1’inci maddesine göre ilköğretimin, öğrencilerin bedeni, zihni ve ahlaki gelişimlerine hizmet eden temel bir eğitim süreci olduğu hatırlatıldı.

Yazıda şu değerlendirmeye yer verildi:

“Bu yasal çerçeve, eğitim sistemimizin akademik kazanımların yanı sıra ahlaki olgunluğu, toplumsal sorumluluğu ve değer temelli gelişimi esas alan bütüncül bir anlayışla yapılandırılmasını gerekli kılmaktadır. Ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla güncellenen öğretim programlarında milli birlik ve beraberliğimizi güçlendirmek amaçlanmıştır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; insanı ruh ve beden bütünlüğü içinde ele alan, bilgiyi ahlaki sorumlulukla bütünleştiren bütüncül bir eğitim yaklaşımına dayanmaktadır. Modelin temel hedefi; bilgi, beceri, eğilim ve değerlerin bir arada geliştirilmesi esasına dayanarak yetkin ve erdemli bireyler yetiştirmektir.”

81 İlde “Maarifin Kalbinde Ramazan” etkinlikleri

Resmi yazı doğrultusunda Ramazan ayı boyunca 81 ilde “Maarifin Kalbinde Ramazan” temasıyla etkinlikler düzenlenecek.

Yazıda Ramazan ayının; paylaşma, yardımlaşma ve dayanışma değerlerinin daha belirgin hale geldiği, milli birlik ve beraberliği güçlendirme ve kültürel mirası gelecek nesillere aktarma açısından önemli bir fırsat olduğu vurgulandı.

Bu kapsamda öğrencilerin;

  • Paylaşma bilincini geliştirmesi,
  • İhtiyaç sahiplerine yardım konusunda farkındalık kazanması,
  • Yardımlaşma ve dayanışma duygularını güçlendirmesi

amacıyla eğitsel ve sosyal faaliyetler planlanacak.

İlkokul, ortaokul ve liseler için ayrı programlar

Ramazan şenlikleri

81 ilde ilkokul öğrencilerinin katılımıyla kültürel mirası yansıtan, paylaşma ve birlikte olma bilincini güçlendiren “Maarifin Kalbinde Ramazan” şenlikleri gerçekleştirilecek.

“İftarda Konuşalım” söyleşileri

Ramazan ayı boyunca belirlenen konu başlıklarında, uzman konuşmacıların katılımıyla ortaokul ve lise kademelerindeki öğrencilere yönelik “İftarda Konuşalım” söyleşi programları düzenlenecek.

Ortak iftar sofraları

Okul-aile iş birliğini güçlendirmek ve toplumsal birliktelik duygusunu pekiştirmek amacıyla ailelerin gönüllü katılımıyla ortak iftar sofraları kurulacak.

Ek-1’den Ek-7’ye kadar materyal desteği

Bakanlık tarafından hazırlanan ve okul öncesinden liseye kadar tüm kademeleri kapsayan Ek-1, Ek-2, Ek-3, Ek-4, Ek-5, Ek-6 ve Ek-7 etkinlik materyalleri okullarda uygulanacak.

Etkinlikler, hazırlanan uygulama kılavuzları doğrultusunda gerçekleştirilecek.

Gönüllülük, mahremiyet ve insan onuru vurgusu

Yazıda, faaliyetlerin;

  • Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımı ile uyumlu,
  • “Erdem-Değer-Eylem” çerçevesi ve “Sosyal Duygusal Öğrenme” becerileri doğrultusunda,
  • Öğrencilerin gelişim düzeyleri ve okul imkânları dikkate alınarak,
  • Gizlilik, mahremiyet ve insan onurunu koruyucu hassasiyetler gözetilerek,
  • Tamamen gönüllülük esasına dayalı olarak planlanması gerektiği özellikle belirtildi.

Ayrıca etkinliklerin, eğitim ortamlarının niteliğini destekleyecek ve okul dışı öğrenme ortamlarının verimliliğini artıracak şekilde yürütüleceği ifade edildi.